Construye el propósito formativo a partir de cinco decisiones articuladas:
modalidad y línea, ciclo, nivel de Marzano,
verbo y objeto de aprendizaje. El tablero completa el propósito
y deriva automáticamente el Nivel SOLO esperado.
Orienta el proceso cognitivo, metacognitivo o del yo que se moviliza; no funciona como una gradación equivalente a SOLO.
Los verbos cambian automáticamente según modalidad, línea, ciclo y proceso de Marzano.
Objeto de aprendizaje sugerido por la matriz. Puedes contextualizarlo sin perder el referente.
Mediación sugerida. Es editable para ajustarla a la experiencia concreta.
Sentido formativo del aprendizaje. También puedes ajustarlo al contexto.
Del referente a la decisión pedagógica: las opciones se derivan de la matriz CT–FAC.
Los campos de mediación y sentido formativo permanecen editables para que el propósito responda al grupo,
al contexto y a la experiencia que se va a desarrollar.
Referencia rápida · Taxonomía SOLO
Nivel SOLO
Complejidad estructural de la evidencia
Qué se espera observar
Uniestructural
La producción se centra en un aspecto relevante de la tarea.
Reconoce o utiliza un elemento pertinente con apoyo.
Multiestructural
Incorpora varios aspectos relevantes, todavía tratados de manera independiente.
Identifica, describe o utiliza varios componentes sin integrarlos plenamente.
Relacional
Integra los distintos aspectos en una estructura coherente.
Relaciona componentes, explica conexiones y construye una respuesta o producción articulada.
Abstracto ampliado
Generaliza lo aprendido y lo transfiere más allá de la situación inicial.
Formula nuevas posibilidades, transfiere, proyecta o reconfigura el aprendizaje en situaciones nuevas.
Referencia rápida · Nueva Taxonomía de Marzano
Sistema de pensamiento
Función en el aprendizaje
Procesos que orienta en el tablero
Sistema cognitivo
Procesa la información necesaria para comprender y actuar sobre la tarea.
Recuperación, comprensión, análisis y utilización del conocimiento.
Sistema metacognitivo
Orienta la planeación, el monitoreo y la regulación del propio proceso.
Definición de metas, seguimiento de estrategias, revisión de decisiones y reflexión sobre el proceso.
Sistema del yo
Moviliza la disposición, la valoración, la motivación y la agencia frente al reto.
Valoración de la importancia de la tarea, disposición para asumirla, persistencia y compromiso con las decisiones.
¿Cómo se articulan? SOLO gradúa la complejidad estructural de la evidencia; Marzano permite reconocer qué sistema de pensamiento sostiene esa producción. No se usan como escalas equivalentes: se combinan para atender simultáneamente la complejidad de la producción y la profundidad del pensamiento que la sostiene.